La démarche de la méthode : comment apprendre avec ce cours

Que faut-il faire lors des trois premières écoutes d’un dialogue ?

1. Analyser chaque suffixe.
2. Recopier le dialogue à la main.
3. Suivre la traduction sans chercher à comprendre la grammaire.

Le livre conseille de se laisser imprégner par le dialogue ; la grammaire vient en dernier.

Jusqu’à quelle leçon le dialogue est-il accompagné d’une translittération ?

1. La leçon 2
2. La leçon 4
3. La leçon 12

La translittération s’ajoute aux quatre premières leçons ; la quatrième l’annonce pour la dernière fois.

Quel rythme de travail le livre recommande-t-il ?

1. Vingt minutes par jour
2. Trois heures une fois par semaine
3. Une journée entière par mois

La régularité compte plus que la durée : un peu chaque jour vaut mieux qu’une longue séance hebdomadaire.

Pourquoi les textes sont-ils écrits en mongol avant d’être traduits ?

1. Parce que la traduction est facultative.
2. Pour se concentrer sur la langue, son orthographe et sa prononciation.
3. Pour gagner de la place dans le livre.

Voir le mongol en premier oblige l’œil et l’oreille à travailler sur la langue elle-même.

Dans quel ordre se suivent les étapes d’une leçon ?

1. Grammaire, dialogue, exercices, vocabulaire
2. Dialogue, vocabulaire, grammaire avec exemples, exercices
3. Vocabulaire, exercices, dialogue, grammaire

Toutes les leçons s’ouvrent sur un dialogue et se ferment sur des exercices, avec un corrigé à la fin.

Selon l’auteur, qu’est-ce qui fait avant tout progresser dans une langue étrangère ?

1. La répétition du vocabulaire et des exercices, et l’écoute assidue des enregistrements
2. Une seule lecture attentive des règles de grammaire
3. La traduction mot à mot de chaque phrase

C’est le principe simple sur lequel toute la méthode est construite : répéter et écouter.

Tout le contenu du livre se trouve-t-il sur les enregistrements ?

1. Oui, chaque exemple et chaque exercice est enregistré.
2. Non, seuls les dialogues sont enregistrés.
3. Non, un symbole dans le livre signale ce qui se trouve sur l’audio.

Les exemples et les exercices sont trop nombreux pour tout enregistrer ; selon les leçons, l’audio porte surtout sur les exemples de grammaire ou surtout sur les exercices.

Dans la routine proposée par la deuxième leçon, que faites-vous juste après l’écoute du dialogue ?

1. Vous étudiez les règles de grammaire.
2. Vous lisez le vocabulaire en écoutant la liste enregistrée.
3. Vous faites directement les exercices.

Dialogue, puis vocabulaire avec l’audio, puis règles : la grammaire vient en dernier.

Que conseille le livre pour apprendre les chiffres (leçon 5) ?

1. Les écouter le matin et le soir pendant une semaine, sans chercher à les apprendre par cœur
2. Les apprendre par cœur en une seule soirée
3. Les recopier sans les écouter

L’écoute répétée suffit : vous assimilez les chiffres peu à peu.

Que faut-il faire avant de passer à la leçon suivante (conseil de la leçon 3) ?

1. Lire toutes les annexes.
2. Sauter les exercices difficiles.
3. Maîtriser les exercices de la leçon, quitte à revenir en arrière.

Beaucoup d’éléments sont repris ensuite, mais la méthode va plus loin à chaque leçon : les bases doivent être solides.

Selon la leçon 7, après combien de temps beaucoup d’étudiants abandonnent-ils une nouvelle langue ?

1. Deux ou trois jours
2. Deux ou trois semaines
3. Deux ou trois ans

Franchir le cap des deux ou trois semaines, c’est déjà réussir : la persévérance paie.

Comment sont classés les mots d’usage courant des annexes ?

1. Tantôt par ordre alphabétique, tantôt par thème
2. Uniquement par numéro de leçon
3. Par nombre de syllabes

Les deux classements servent à enrichir votre vocabulaire pour parler de la vie quotidienne.

Pour quel lecteur la translittération du livre est-elle pensée ?

1. Un lecteur russophone
2. Un lecteur anglophone
3. Un lecteur francophone

Les mots mongols sont transcrits en lettres latines selon une graphie proche du français.

Quel double objectif le livre fixe-t-il à l’apprenant ?

1. Lire et écrire l’écriture traditionnelle
2. Comprendre, mais aussi se faire comprendre
3. Traduire chaque phrase mot à mot

Se faire comprendre suppose une prononciation juste et un vocabulaire précis.

Après la leçon 4, sur quoi vous appuyez-vous pour dissiper vos doutes de prononciation ?

1. Sur votre lecture et les enregistrements
2. Sur la translittération, qui continue jusqu’à la fin
3. Sur la prononciation du russe

La translittération s’arrête après la leçon 4 : l’audio devient alors la référence.

Le premier dialogue de la méthode commence par cette phrase. Lisez-la à voix haute avec sa translittération, puis traduisez-la : Сайн байна уу?

Vous consacrez une semaine à une leçon. Répartissez les étapes selon le rythme proposé sur cette page.

À raison d’une leçon par semaine, combien de temps faut-il pour les cinq leçons qui suffisent pour se débrouiller ? Et pour la méthode entière ?